Validación contextual del diseño

Autores/as

  • Miguel Luis Álvarez Medrano Universidad de San Carlos de Guatemala

Palabras clave:

contexto como estrategia, diseño arquitectónico

Resumen

   El proceso de diseño arquitectónico consiste en proponer soluciones creativas y para ello analiza, organiza, resuelve y aporta estrategias sobre las condicionantes funcionales, constructivas, compositivas y contextuales. El contexto puede aparecer en el proceso como elemento germinal y a la vez complementario en el desarrollo de las premisas y para demostrarlo se establece cómo el contexto, históricamente, ha servido como elemento fundamental en la concepción de proyectos arquitectónicos. Se analizan tres proyectos arquetípicos para acotar el estudio, donde se ilustran y destacan tres maneras diferentes de cómo el contexto destaca en la fundamentación del diseño y sobre todo, como se convierte en una estrategia relevante. Finalmente, se promueven los mapas contextuales, como una propuesta académica, para establecer las estrategias del contexto en el proceso de diseño. Los mapas contextuales pueden ayudar, como complemento del proceso de diseño, a desarrollar estrategias que den validez complementaria a la propuesta arquitectónica.

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Biografía del autor/a

Miguel Luis Álvarez Medrano, Universidad de San Carlos de Guatemala

Arquitecto (USAC, 1989) Docente de Diseño arquitectónico de la Facultad de Arquitectura desde 1996; Maestría en Diseño
Arquitectónico, USAC – Cum laude – 2009; Catedrático UNIS, 2004. Publicaciones: Idea Generatriz, EIA, Guatemala, 2002; Conceptos estructurales, EIA, Guatemala, 2004. Ha presentado ponencias representando a FARUSAC en la ELEA, Nicaragua, 2010; CLEFA en Costa Rica, 2012; Paraguay, 2014; República Dominicana, 2016. Ha efectuado concursos públicos de diseño, obteniendo el segundo
lugar en Canal 21; Mención de honor Edificio Municipal de Villa Nueva, Primer lugar biblioteca Amatitlán.

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Publicado

30-11-2017

Cómo citar

Álvarez Medrano, Miguel Luis. «Validación Contextual Del diseño». Avance 11, no. 2 (noviembre 30, 2017): 74–79. Accedido octubre 3, 2024. https://ojs.farusac.edu.gt/index.php/avance/article/view/55.

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