Propuesta de metodología aplicada a la catalogación de retablos barrocos de Guatemala

Authors

Keywords:

methodology, baroque altarpieces, Guatemala, cataloging.

Abstract

The Research Department of the School of Architecture of the San Carlos de Guatemala University is currently working on a project for the cataloging of baroque altarpieces in the country. This article will describe the methodology that has been created to perform this study, since there are similar studies on the cataloging of altarpieces, especially in Spain, that have served as a reference, but do not fully adjust to methodology that may be used in Guatemala due to its social and cultural background. A data collection system has been created to obtain conclusions about the main characteristics of the baroque altarpieces, taking into consideration their particular context. This system includes how to obtain the information, what data to collect, how to collect that data and how to analyze it. A mixed methodology was used, with a quantitative component, focused on graphs and percentages, and a qualitative or descriptive one, deemed to be the most important in the cataloging process. Conclusions are reached on the features of baroque altarpieces in each department of Guatemala and the article ends with a general analysis of the pieces found in entire country. 

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Author Biography

  • Brenda Janeth Porras Godoy, University of San Carlos of Guatemala

    Arquitecta (FARUSAC), Maestra en Restauración de Monumentos y Centros Históricos (FARUSAC), Maestra en Museología (Universidad de Valladolid, España), Doctora en Historia del Arte (Universidad de Sevilla, España). Catedrática de la Unidad de Teorías e Historias de la FARUSAC. Consultora independiente en temas de Patrimonio Artístico Guatemalteco 

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Published

2023-11-30

Section

Artículos

How to Cite

“Propuesta De metodología Aplicada a La catalogación De Retablos Barrocos De Guatemala”. Avance (November 30, 2023): 26–39. Accessed July 13, 2026. https://ojs.farusac.edu.gt/index.php/avance/article/view/148.

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